Luz

El dia de hoy el colegio no contaba con el suministro electrico necesario para todas las aulas-

Segun la señora regente de turno tarde, la causa es un problema con el palo de luz.
Agrego que va a ser solucionado a la brevedad, y es posible que asi sea si consideramos que la reparacion -Segun sabemos- Consiste en simplemente cambiar el palo de luz.

Espero que tanto la señora regente, como el encargado de arreglar el problema, entiendan por brevedad un lapso de 24 a 48 horas.

No tenemos gas, no tenemos Luz, falta el agua nomas.

Manifestacion

El dia de hoy el Centro de Estudiantes Media 6 junto a nuestros pares de otros colegios, ATE, SUTEBA y No pasaran! nos manifestamos desde el ENAM (Aunque en realidad ATE y SUTEBA venian cortando pavon) hasta el Concejo escolar de Lomas y desde ahi a la Plaza de Lomas para despues desconcentrarnos.

Todos juntos eramos aproximadamente mas de 500 personas.

Cuando entramos al concejo de lomas nos dimos cuenta que la presidenta del concejo no estaba (Ah bueno!) De todos modos hablamos con dos personas, que, para no perder la costumbre, no nos dieron soluciones y abrieron su discurso diciendo que se "solidarizaban" con la causa (Flaco, no quiero solidaridad, quiero que hagas TU trabajo en tiempo y en forma) ; y se jactaban de estar haciendo bien su trabajo solo porque ahora estan empezando a mandar las cartas que tendrian que haber empezado a mandar hace 2 años.

En la reunion se hablo sobre todo del tema del gas y la calefaccion, aunque tambien se tocaron otros temas, como : el tema de las viandas, electricidad, seguridad, problemas edilicios, puestos de auxiliares y los elementos de limpieza.

Un compañero (auxiliar) empezo a relatar la situacion en su institucion (Un jardin de infantes) donde habia 400 alumnos :

• Solo habia platos y cubiertos para 100 chicos.
• Se le despachaban 5 Lts de Lavandina y eso le tenia que durar aproximadamente 3 meses.
• El personal de cocina son solo 2 personas (2 personas haciendole la comida a 400 chicos!!)

Realmente choca lo que hacen hasta con los mas pequeños.

Un compañero (auxiliar y alumno) nos conto la situacion en su colegio (No recuerdo realmente cual era, si no me equivoco la 9) la verdad, dio un poco de gracia cuando dijo que el colegio sin estar inagurado ni terminadas sus obras funcionaba hacia ya 5 años.


Dos alumnos de la Tecnica numero 1 dijieron que no tenian gas y que cuando llovia el colegio no tenia electricidad, porque donde estaba el tablero electrico caia agua, realmente un peligro.

Cuando terminamos esa reunion (En la que solo estabamos algunos delegados) nos reunimos nuevamente con nuestros compañeros en la plaza de lomas cortamos ambos carriles.

Mañana a las 6 de la tarde en la plaza de lomas se reuniran algunos delegados de los centros de estudiantes para conversar algunos temas.

Trabajos a Realizar en el establecimiento [GAS]

Aproximadamente para Mayo del 2006, El Ing. Gustavo Marcelo Bruny emitio una "Memoria descriptiva de los trabajos a realizar en el establecimiento" que paso a transcribir :


Provincia de Buenos Aires
Direccion General de Cultura y Educacion
Direccion provincial de Infraestructura Escolar
Departamente Delegacion Conurbano Sur
La plata, Mayo 2006
Ing. Gustavo Marcelo Bruny (Inspector DPIE)

Aula primer piso

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 2m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Desplazar la pantalla inflarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 1

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 2

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 3

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 3m, modificando la altura de dos llaves de paso.
• Desplazar la pantalla inflarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Biblioteca

• Anular dos bocas colocando tapones y desmontando la cañeria en desuso.

Sala de computacion chica

• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.

Sala de computacion grande

• Reparar 2 estufas de tiro balanceado.
• Embutir sombrero de conducto de T.B. a la calle Maipu que sobresale de L.M.
• Colocar proteccion mecanica del conducto de estufa (Cant = 2).

Secretaria

• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Vincular rejillas a circulacion con caño PVC 110x3,2mm.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Recepcion Secretaria

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la altura de la llave de paso.
• Colocar dos pares de rejullas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Pintar la cañeria con epoxi.

Buffet

• Colocar cañeria epoxi de 3/4 aproximadamente 5m, colocando union rigida.
• Retirar caño de cobre de alimentacion de termotanque.
• Colocar llave de paso Termotanque.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Ejecutar conducto de ventilacion del termotanque con caño de chapa galvanizada de 3 aproximadamente de 3m de longitud.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 4

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Desplazar la pantalla infrarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 5

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Desplazar la pantalla infrarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 6

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Desplazar la pantalla infrarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Sala de Fotocopias

• Reemplazar cañeria epoxi de 1/2 embutido aproximadamente 2m, modificando la altura de la llave de paso.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Sala de cooperadora

• Retirar 2m de Cañeria colocando tapon y retirar anafe.

Cocina

• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Colocar valvula de seguridad en el horno.
• Efectuar la conexion rigida en el artefacto de cocina.
• Pintar las cañerias con pintura epoxi.

Aula 7

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 2m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 8

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 2m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Desplazar la pantalla infrarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 9

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 1m, modificando la altura de la llave de paso.
• Colocar un par de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando el pase.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Laboratorio

• Reemplazar caño de cobre por cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 7m para mechero y anafe, colocando ambas llaves de paso.
• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Efectuar las roturas y reparaciones de azulejos que sean necesarias.
• Reparar estufa de tiro balanceado.
• Colocar proteccion mecanica del conducto de estufa.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 11

• Colocar dos pares de rejillas compensadoras de 15x15cm, efectuando los pases.
• Reparar estufa de tiro balanceado.
• Colocar proteccion mecanica del conducto de estufa.

Aula 12

• Reparar estufa de tiro balanceado y cortar parte de la carcaza para visualizar la llama.
• Colocar proteccion mecanica del conducto de estufa.

Sala de profesores

• Colocar conexion rigida.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Direccion

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 4m, modificando la altura de la llave de paso.
• Desplazar la pantalla infrarroja.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 13

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 6m, modificando la altura de las 3 llaves de paso.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Aula 14

• Modificar el recorrido de cañeria epoxi de 1/2 aproximadamente 2m, modificando la altura de la llave de paso.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Patio cubierto

• Modificar la cañeria epoxi reemplazando uniones dobles por conexiones reglamentarias.
• Reemplazar los tramos de cañeria en mal estado.
• Pintar la cañeria con pintura epoxi.

Derechos de los Alumnos

DERECHOS Y DEBERES DE LOS/AS ALUMNOS/AS

ARTÍCULO 125.- Todos/as los/as alumnos/as tienen los mismos derechos y
deberes, sin más distinciones que las derivadas de su edad, del nivel educativo o
modalidad que estén cursando o de las que se establezcan por leyes especiales.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

• Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.
• Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.
• Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.
• Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.
• Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.
• Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.
• Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.
• Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.
• Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.
• Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

Los derechos de los alumnos se encuentran en el sexto capitulo de la ley 26.206 (Ley de educacion)

Que es un Centro de Estudiantes?

Un Centro de Estudiantes o Centro de Alumnos es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública (donde generalmente ocurre) o privada. Actualmente existen Centros de Estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en Universidades.

Cada Centro tiene sus propios documentos (por lo general Estatutos o Constituciones) que regulan su funcionamiento, por lo que algunas cuestiones pueden variar de uno a otro.

Sin embargo, por lo general, el Centro de Estudiantes se compone de miembros, que son todos los alumnos de una determinada escuela secundaria o terciaria o facultad. Tiene por finalidades realizar actividades que contribuyan a la integración de los estudiantes tanto en la casa de estudios como hacia la comunidad, canalizar sus inquietudes a las autoridades del establecimiento educativo, defender sus derechos, representarlos ante directivos y otros estamentos, además de velar por una mayor y mejor educación.

Son dirigidos por uno o varios estudiantes (que, en general, se organizan en agrupaciones estudiantiles), los cuales tienen como deber escuchar los lineamientos de las bases, que condicionan su accionar político. El secretario general o presidente es el dirigente más importante y suele ser secundado por una Comisión Directiva, pero la autoridad máxima lo constituye la Asamblea General y el Cuerpo de Delegados. Sus fines, deberes y derechos de los socios, administración, sistema de elección, y organización de las asambleas; son establecidos en un Estatuto Social aprobado por los estudiantes.